Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 182 v sobesedilu:
V didaktiki književnosti se za to spoznavno-sprejemno stopnjo uporablja izraz vrednotenje, čeprav v teoriji srečujemo še druga poimenovanja npr. kritično branje. Dejavnosti na tej stopnji opisujemo kot tiste, s katerimi bralec uredi svoja spoznanja in besedilo kritično ovrednoti. Bralec si zastavlja naslednja vprašanja: Kaj o besedilu zdaj vem, kako ga dojemam po temeljitejšem pogledu?
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani