Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 1616 v sobesedilu:
Integracija informacijske pismenosti v učni načrt v obliki samostojnega predmeta informacijske pismenosti, ki bi bil prilagojen posameznemu programu študija ali v obliki integracije v predmete programov, v omenjenih pogojih ne bi bila primerna rešitev. Glavni razlog je predvsem dolgotrajnost postopkov in priprav, ki bi jih bilo potrebno izpeljati, če bi želeli predmet prilagoditi vsaki od petih dodiplomskih smeri ali ga vključiti v druge strokovne ali temeljne predmete. Poleg tega bi predtem morali pridobiti podporo vodstva in pedagoškega osebja fakultete in jih pripraviti na sodelovanje.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani