Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 396 v sobesedilu:
Vendar ostajajo cilji povezani z vseživljenjskim učenjem zaenkrat še na stranskem tiru, saj se bolonjski proces še vedno osredotoča predvsem na strukturo treh stopenj, raziskovanje in kvaliteto. Šele ko bodo te reforme v celoti uresničene, bo na vrsti tudi vseživljenjsko učenje (University lifelong learning in the bologna process, 2005). Znanje, ki si ga posameznik pridobi po drugih poteh izven formalnega šolstva, je danes v tujini mogoče ugotoviti, potrditi, verificirati in z njim pridobiti tudi primeren uradni izkaz (spričevalo).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani