Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 658 v sobesedilu:
Vendar skoraj vsi poročajo o frustracijah ob iskanju, saj ocenjujejo, da je kar polovica njihovih iskanj neuspešnih (ibid.). Veliko študentov, ki danes vstopajo v visoko šolstvo, pozna nekatere tehnološke elemente (npr. e-pošto, spletno brskanje), a le redki lahko dokažejo kritične spretnosti vrednotenja spletnih virov (ibid.). Raziskave so pokazale, da študentje ob vstopu na kolidž ali univerzo nimajo temeljnih informacijskih in raziskovalnih spretnosti (npr. sposobnosti formiranja raziskovalnega vprašanja, učinkovitega iskanja, vrednotenja, sinteze in etične uporabe dobljenih informacij).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani