Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 719 v sobesedilu:
Najučinkovitejšo rešitev omenjene problematike vidim v tem, da bi univerze prevzele odgovornost za razvijanje spretnosti informacijske pismenosti, ki postajajo danes vse bolj potrebne. 6 ZNAČILNOSTI ODRASLIH V IZOBRAŽEVANJU Odrasli so posebna skupina uporabnikov visokošolskih knjižnic s specifičnimi značilnostmi, ki vplivajo na to, kako se odrasli učijo. Te značilnosti in posebnosti učenja in izobraževanja odraslih pa moramo upoštevati tudi pri informacijskem opismenjevanju, saj ima vse značilnosti izobraževanja (učitelj, študent, cilji in metode ter vsebino) (Rogers, 1996).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani