Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 814 v sobesedilu:
Odrasle zato postopoma spodbujamo k samostojnosti, šele ko si pridobijo nekaj znanja in postajajo bolj samozavestni. Predvsem pa moramo paziti, da ne zanikamo želje po samostojnosti tistih, ki jim je to področje blizu. 6.1.2.2 Izkustvo odraslih Odrasel se od otrok in mladih, ki še niso izstopili iz šolanja, poleg bogatejših življenjskih izkušenj (v šoli, družini, socialnem okolju) loči predvsem po delovnih izkušnjah. Zaradi pomanjkanja lastnih izkušenj se otrok zateka k izkušnjam odraslih in se zanaša na sekundarno izkustvo.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani