Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 933 v sobesedilu:
Poleg tega za tisto kar nas zanima porabimo manj intelektualnega napora kot za tisto, kar nas ne. Visoko in nizko motivirani posamezniki se razlikujejo pri učenju v hitrosti branja in razumevanju prebranega. Nizko motivirani hitreje pozabijo, kar so se naučili, se težko skoncentrirajo, njihova pozornost je razdeljena tudi na druge dražljaje, velikokrat napačno razumejo kar se učijo, njihovo znanje je manj široko.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani