Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 968 v sobesedilu:
Za učenje nastaja program, ki ni vsiljen od zunaj, ampak nastane kot plod lastnih spoznanj in ugotovitev, saj je vsak posameznik udeležen v procesu in postopku diagnoze in avtodiagnoze potreb tudi doživi. Pri tem doživlja samonezadovoljstvo, ki deluje kot močan stimulacijski moment in kot motivacija (Krajnc, 1979a). Pogosto se dogaja, da se študentje, tako mladi kot odrasli, ne zavedajo, da imajo pomanjkljive spretnosti iskanja, vrednotenja in uporabe informacij.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani