Korpus bibliotekarstva
Kokol, Tatjana: Informacijska pismenost in informacijske zahteve za oblikovanje spletnih strani šolske knjižnice. Diplomsko delo. 2008, poved 148 v sobesedilu:
To lestvico so uporabili za merjenje 48 izjav učencev o učenju. Učence so spraševali o sedmih področjih pomoči šolske knjižnice: pri pridobivanju informacij, ki jih potrebujejo; pri uporabi informacij za dokončanje šolskega dela; pri šolskem delu na splošno (pridobivanje znanja, končno znanje); pri uporabi računalnikov v knjižnici, šoli in doma; pri splošnem zanimanju za branje; pri neodvisnem učenju, kadar niso v šoli in še o vplivu šolske knjižnice na njihov splošni šolski dosežek. Učitelje pa so spraševali, kako dojemajo vpliv šolske knjižnice na učenje.1 Učenci so izjavili, da šolska knjižnica najbolj pomaga:
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani