Korpus bibliotekarstva
Kokol, Tatjana: Informacijska pismenost in informacijske zahteve za oblikovanje spletnih strani šolske knjižnice. Diplomsko delo. 2008, poved 314 v sobesedilu:
Obstajajo sicer uspešne šole, ki ta vpliv presežejo, učenci z boljšimi bralnimi rezultati pa imajo praviloma tudi več knjig doma, v šoli in v knjižnici (Gradišar, 1997; cit. v Novljan, 2006). Podobne ugotovitve izkazuje zadnja raziskava PIRLS (Doupona Horvat, 2004), ko boljše berejo učenci, ki si večkrat izposodijo knjige iz knjižnice, berejo iz učbenikov in delovnih zvezkov. Knjižnica se tako uvršča med pomembne dejavnike razvoja pismenosti (Novljan, 2006), kar potrjujejo njeni raziskovalni rezultati (Novljan, 1996).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani