Korpus bibliotekarstva
Kolar, Darja: Nekateri sociološki vidiki predšolskega otroka v splošnoizobraževalni knjižnici. Diplomsko delo. 2009, poved 245 v sobesedilu:
Mnoge ilustracije v prvih knjigah, s katerimi se sreča predšolski otrok, vsebujejo veliko podrobnosti, ki jih otrok odkriva in se ob njih uči ter bogati svoj besedni zaklad, s tem pa gradi dobro komunikacijo. Pomen branja v predšolskem obdobju se kaže tudi v tem, da prisoten odrasli med branjem preveri, ali otrok razume besede in dogajanje, in otroku sproti pojasni nepoznane pojme. S takšnim načinom branja otroku bogatimo njegov besedni zaklad, hkrati pa mu omogočamo, da bo prebrano lahko razumel.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani