Korpus bibliotekarstva
Kolar, Darja: Nekateri sociološki vidiki predšolskega otroka v splošnoizobraževalni knjižnici. Diplomsko delo. 2009, poved 247 v sobesedilu:
S takšnim načinom branja otroku bogatimo njegov besedni zaklad, hkrati pa mu omogočamo, da bo prebrano lahko razumel. Branje v predšolskem oziroma predbralnem obdobju se kaže v bogatenju besednega zaklada in pridobivanju najrazličnejših znanj in izkušenj, kasneje pa branje otroku olajša učenje branja in pisanja, saj se otrok, ki pozna in razume več besed, laže nauči brati in pisati. Branje knjig otroku omogoča, da ob svojem domačem okolju spoznava tudi okolja, ki so drugačna in daleč od njega.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani