Korpus bibliotekarstva
Kolar, Darja: Nekateri sociološki vidiki predšolskega otroka v splošnoizobraževalni knjižnici. Diplomsko delo. 2009, poved 255 v sobesedilu:
Otroci, ki so deležni pogostega branja že v predšolskem obdobju, pred vstopom v šolo, hitreje in bolje zaznavajo zloge, glasove in pomen besed (Knaflič, 2003, str. 65). Ob branju in knjigah otroke učimo in vzgajamo. Knjige so pomemben del socializacijskega procesa predšolskega otroka, zato nam ne sme biti vseeno, kaj zgodbe otroku sporočajo, kakšne vloge junaki živijo, kako rešujejo težave in kakšne odnose oblikujejo.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani