Korpus bibliotekarstva
Purg, Mateja: Osnovnošolska knjižnica kot motivacija za branje. Diplomsko delo. 2009. Diplomsko delo. 2009, poved 143 v sobesedilu:
Faza opismenjevanja v širšem pomenu - tukaj pa mora učenec bralno spretnost uporabiti v funkciji učenja, pridobivanja novega znanja. Za to fazo je značilno, da mora učenec brati tekoče z razumevanjem različne vrste gradiva in da se je sposoben učiti s pomočjo branja (Pečjak, Gradišar 2002).
Knjižnica je informacijsko središče šole, zato ne sme zaspati, ampak mora iti v korak s časom.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani