Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 175 v sobesedilu:
Na tej stopnji bralec spontano zazna, občuti, si predstavlja ali razume zanj pomembne opazne sestavine besedila. Pogosto si postavlja vprašanje Mi je všeč? in nato izreče prvo pritrdilno ali odklonilno mnenje. b) razumevanje: pomeni zavestno bralčevo tvorjenje pomena besedila z intelektualnimi procesi, ki sodelujejo pri nadaljnem poglabljanju v besedilo. Bralec na tej stopnji opazuje in razčlenjuje besedilo in svoje branje, korigira ali potrjuje svoje prvotno dojemanje.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani