Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 232 v sobesedilu:
Zato je pomembno, da prilagodimo bralne strategije.
Številni strokovnjaki za branje se pri opredeljevanju raznih razvojnih stopenj ravnajo največkrat po stopnjah otrokovega psihološkega razvoja po Piagetu, ki loči senzomotorno, intuitivno in konkretno ter formalno operativno fazo. 5.2 Bralni razvoj po Metki Kordigel Metka Kordigel v skladu s Piagetovo kognitivno teorijo bralni razvoj deli na 4 obdobja, v katerih se razločno kažejo bralni interesi.
Prvo je obdobje praktične inteligence (do drugega leta).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani