Korpus bibliotekarstva

Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 293 v sobesedilu:

- Bralni pouk moramo obravnavati celostno v povezavi z drugimi komunikacijskimi dejavnostmi, kot so poslušanje, govorjenje in pisanje. - Bralni pouk mora spodbujati učence k branju vseh vrst besedil - tako umetnostnih kot neumetnostnih.

Shema 2: Elementi celostnega bralnega pouka (Duffy in Roehler 1993; Pečjak 1999: 58).


  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA