Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 305 v sobesedilu:
Končni cilj celostnega bralnega pouka je pismenost učencev, ki jo dosežemo preko operativnih delnih ciljev. G. G. Duffy in L. R. Roehler govorita o treh delnih ciljih: 1. stališče/odnos do branja; 2. metakognicija bralnega procesa; 3. razumevanje izbrane vsebine.
Prvi delni cilj je razvijanje pozitivnega stališča učenca do branja. Pozitivno stališče do branja vključuje pravilno in jasno prredstavo o tem, kaj je branje in čemu služi (tj. miselno predstavo o branju).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani