Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 309 v sobesedilu:
Pozitivno stališče do branja pa pomeni tudi prijetne učenčeve občutke ob branju.
Drugi delni cilj je razumevanje procesa branja. To razumevanje se na eni strani nanaša na razumevanje določenih bralnih spretnosti (npr. knjigo začnemo brati na začetku, beremo od zgoraj navzdol itd), ki potekajo pri branju avtomatično, po drugi strani pa na razumevanju različnih kognitivnih in metakognitivnih bralnih strategij (avtorja omenjata štiri vrste strategij: - predbralne strategije; - strategije med branjem; - strategije po branju in - študijske strategije).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani