Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 329 v sobesedilu:
"Bralno motivacijo pojmujemo kot nadpomenko za različne motivacijske dejavnike, ki človeka spodbujajo k branju, dajejo bralnemu procesu smisel in tako pomagajo posamezniku, da vztraja do cilja in si želi bralno izkušnjo še ponoviti (ponovno doživeti)" (Pečjak 2002: 51).
Čeprav ima šola pomembno vlogo pri razvijanju motivacije za branje v prostem času, si to vlogo deli tudi s starši in drugimi dejavniki v okolju (knjižnico, vrstniki itd.). V prostem času berejo učenci različne vrste umetnostnih in neumetnostnih besedil in tako spoznavajo različne bralne zvrsti in vsebinsko raznolika besedila.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani