Korpus bibliotekarstva

Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 95 v sobesedilu:



Z vsebinskega vidika bi lahko definicije, ki skušajo opredeliti pojem branja, razdelili v več skupin. Razlike v definicijah branja se pojavljajo predvsem zaradi tega, ker avtorji pri branju poudarjajo različne procese. Nekaterim je temeljni proces proces zaznavanja, za druge proces pomenskega dekodiranja pojmov, tretji pa poudarjajo zaporedje posameznih operacij pri branju.


  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA