Korpus bibliotekarstva
Steinbuch, Majda: INFORMACIJSKA PISMENOST IN KNJIŽNIČNA INFORMACIJSKA ZNANJA V GIMNAZIJI. Knjižnica 43 (1999) 1, stran 75-106, poved 98 v sobesedilu:
Nadalje ugotavlja, da učenec s tem pridobiva tudi kritičnost, saj mora spoznati in vedeti, zakaj raziskuje z metodo dela z viri, kaj raziskuje in kako bo uporabil najdene informacije. Izobraževalna vrednost informacij leži v učni in ne v sami knjižničnispretnosti 2 o Pri informacijskih spretnostih, ki so temeljni segment učnih spretnosti, je sodelovanje knjižničarja neizbežno pri večini spretnosti, ki ga sestavljajo. Povezava knjižničarja z učiteljem mora biti izrazita zlasti pri uvajanju učencev vseh stopenj v samostojno delo z viri.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani