Korpus bibliotekarstva
Bon, Milena: PROGRAMI INFORMACIJSKEGA OPISMENJEVANJA V DRUGIH DRŽAVAH. Knjižnica 44 (2000) 1-2 , stran 139-159, poved 151 v sobesedilu:
Nekatere študije namreč niso uspele dokazati prednosti uporabe multimedijskih gradiv v učilnicah. Zavedati se moramo, da je še vedno najpomebnejše, da se otroci naučijo brati in da so zabavne, informativne in privlačne knjige še vedno pomemben element v otrokovem izobraževanju in da imajo tudi digitalni formati nekatere omejitve. Multimedijski pripomočki ne izzovejo take domišlije kot pisana beseda, za katero so značilne podobe in metafore, ki dobijo svoj pravi pomen šele z bralčevo domišljijo in izkušnjami.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani