Korpus bibliotekarstva
Čuden, Robert: RAZUMEVANJE PREDMETNIH OZNAK PRI ŠTUDENTIH BIBLIOTEKARSTVA. Knjižnica 46 (2002) 4, stran 291-303, poved 137 v sobesedilu:
Ostale kategorije odgovorov se pojavijo v manjši meri. Večina anketiranih študentov vseh letnikov je določila pomene predmetnih oznak enako - uvrstili smo jih v isto kategorijo. 5.2.2 Kaj bi bilo potrebno storiti, da bi uporabniki bolje razumeli predmetne oznake? Študenti so največkrat narobe razumeli pomen predmetne oznake tako, da so izpustili en pomen (176 od 428 nepravilnih primerov PO - 41,1%) oz. več kot en pomen (132 od 428 nepravilnih primerov PO - 30,8%).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani