Korpus bibliotekarstva
Starman, Adrijana Biba; Južnič, Primož; Žagar, Drago: Pomen izobraževanja in usposabljanja bibliotekarjev za delo z uporabniki s posebnimi potrebami. Knjižnica 55(2011)2-3, 63-86, poved 129 v sobesedilu:
Opazili smo, da je en anketiranec, ko je reševal to vprašanje, dopolnil odgovor na prvo vprašanje s skupino uporabnikov s specifičnimi učnimi težavami (iz ankete je bilo razvidno, da je odgovor napisal naknadno). Slika 3: Načini prilagajanja gradiva za uporabnike s specifičnimi učnimi težavami Odgovori (Slika 3) kažejo, da anketiranci ne razumejo najbolje termina specifične učne težave, saj navajajo, da takšni uporabniki potrebujejo dodelitev mentorja in dodatno pomoč pri učenju, kot da gre zgolj za uporabnike, ki se težje učijo. Naj poudarimo, da gre lahko za težave v zvezi z branjem, pisanjem, pravopisom in računanjem, pri čemer te težave niso povezane s posameznikovo inteligentnostjo oziroma nezmožnostjo učenja, temveč so posledica motenj v delovanju centralnega živčnega sistema (Kriteriji, 2004).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani