Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 1147 v sobesedilu:
Medtem ko so smernice informacijskega opismenjevanja v naših osnovnih in srednjih šolah natančno pripravljene, saj je informacijska pismenost vključena v učne načrte osnovnih in srednjih šol, ostaja visoko šolstvo brez ustreznih podlag, ki bi služile kot osnova za načrtno razvijanje programov informacijskega opismenjevanja znotraj vsakega posameznega visokošolskega zavoda (Brečko, 2004). Takšne smernice bi služile kot učinkovit pripomoček pri pripravi programov, ki bi jih seveda potem morali prilagoditi različnim vsebinam študijskih področij kot tudi različnim skupinam uporabnikov. Tako bi postalo informacijsko opismenjevanje bolj poenoteno in bolj kakovostno.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani