Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 1182 v sobesedilu:
Le dobra tretjina visokošolskih knjižnic ima torej čas odprtosti prilagojen oz. dobro prilagojen odraslim študentom. To pa pomeni, da se skoraj dve tretjini knjižnic ne zaveda potreb odraslih študentov, ali pa jih ne upošteva. Odrasli študentje torej nimajo povsod enakih možnosti, da si pridobijo pomembne izkušnje v knjižnici, povezane z informacijsko pismenostjo in tako spretnosti, s pomočjo katerih bi lahko postali uspešnejši študentje in spretnejši uporabniki informacij.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani