Korpus bibliotekarstva

Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 123 v sobesedilu:

Prve resne razprave o vseživljenjskem učenju so se razvile v poznih 60-ih in zgodnjih 70-ih letih 20. stoletja, predvsem v Evropi, znotraj številnih medvladnih organizacij. Organizacije kot so "Councile of Europe", OECD in UNESCO (Faure, Lengrand) so predstavile koncepte izobraževanja odraslih ali nadaljnjega izobraževanja, s katerimi so označili obdobje učenja zunaj obveznega šolanja (Osborne, 2003). Pred tem je bilo gradiva na temo vseživljenjskega učenja in izobraževanja zelo malo.



  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA