Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 123 v sobesedilu:
Prve resne razprave o vseživljenjskem učenju so se razvile v poznih 60-ih in zgodnjih 70-ih letih 20. stoletja, predvsem v Evropi, znotraj številnih medvladnih organizacij. Organizacije kot so "Councile of Europe", OECD in UNESCO (Faure, Lengrand) so predstavile koncepte izobraževanja odraslih ali nadaljnjega izobraževanja, s katerimi so označili obdobje učenja zunaj obveznega šolanja (Osborne, 2003). Pred tem je bilo gradiva na temo vseživljenjskega učenja in izobraževanja zelo malo.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani