Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 1442 v sobesedilu:
Nihče ne želi stagnirati. Podajanje istih materialov na enak način postane lahko hitro dolgočasno opravilo, zato je potrebno program ves čas dopolnjevati in spreminjati v skladu z aktualnimi potrebami. 8.1.2 Principi izobraževanja odraslih Poleg andragoškega ciklusa nam lahko pri informacijskem opismenjevanju odraslih pomagajo tudi principi izobraževanja odraslih. Ti principi so nastali na osnovi spoznanih zakonov, ki vladajo pri izobraževanju odraslih in predstavljajo osnovne smernice in zahteve, ki jih je treba pri izobraževanju odraslih upoštevati Nekateri principi so tako splošni, da veljajo tudi v pedagoški vedi.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani