Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 1532 v sobesedilu:
Najbolje se razvijejo, če jih poučujemo, ko imajo učenci aktualno potrebo po njih, kot odgovor na posebno učno zahtevo (Fox, Radloff, 1999.) Na ta način pomagamo študentom, da ustvarijo razumske povezave med disciplinami, rešujejo probleme in globoko, neodvisno in kritično razmišljajo zunaj glavnih področji študija. To pa ugodno vpliva na uspeh študentov pri izobraževanju (Rockman, 2004a). Opisane raziskave v poglavju 5.5.4 potrjujejo omenjene zahteve, saj jasno kažejo, da študentje ne pridobijo spretnosti informacijske pismenosti sami od sebe.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani