Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 1678 v sobesedilu:
Sedaj torej predvidimo, da bodočim udeležencem bolj ali manj primanjkujejo vse spretnosti informacijskega opisemenjevanja, kot jih navajajo ALA standardi (2000): I. STANDARD: Informacijsko pismen študent zna določiti naravo (vrsto) in obseg informacij, ki jih potrebuje Kazalci uspešnosti: 1. Informacijsko pismen študent zazna in jasno izrazi potrebo po informaciji Učni rezultati: - Posvetuje se s profesorjem in sodeluje v razredni diskusiji, učnih skupinah in elektronskih diskusijah, da identificira raziskovalno področje ali drugo informacijsko potrebo. - Razvije teze in formulira vprašanja na osnovi informacijske potrebe.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani