Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 254 v sobesedilu:
Večina vključenih v visokošolsko izobraževanje še vedno študira na tradicionalen način, lahko pa pričakujemo, da bo naraščajoča skupina študentov, ki se bodo vključevali v e-izobraževanje, vsaj za določen čas uvrščena med netradicionalne študente. Čeprav naj bi ta način odpiranje univerz omogočal dostop zapostavljenim skupinam, lahko pričakujemo, da bo imela od tega več koristi že izobražena ter ekonomsko in socialno privilegirana skupina, ne pa ostali študentje iz prejšnjih netradicionalnih kategorij (ibid.). Znotraj politike vseživljenjskega učenja za vse daje danes UNESCO prednost izobraževanju odraslih, in sicer predvsem izobraževanju na daljavo ter odprtemu dostopu do izobraževanja.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani