Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 322 v sobesedilu:
Zato je potrebno posameznim obdobjem prilagoditi način dela, metode saj se v različnih obdobjih postavljajo v ospredje drugačne želje in potrebe po doseganju drugačnih ciljev. 4.2.2 Opredelitev odraslega študenta V literaturi je opredelitev odraslega študenta precej neenotna. Pred razvojem množičnega visokega šolstva je bilo relativno enostavno definirati značilnosti ne tradicionalnih študentov. Definirani so bili negativno - vsi, ki niso vstopili direktno v visoko šolstvo iz sekundarne šole ali niso bili iz prevladujoče socialne skupine ali niso študirali na tradicionalen način.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani