Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 50 v sobesedilu:
To opredelitev je prevzela 2. generacija vseživljenjskega učenja, ki se je pojavila v 90-ih, po več kot desetletju zatišja. Približno od pojava koncepta vseživljenjskega učenja se je začelo tudi število odraslih študentov na visokošolskih institucijah povečevati. Od takrat dalje njihovo število na visokošolskih institucijah stalno narašča, kar je še posebej opazno v zadnjih letih.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani