Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 617 v sobesedilu:
Informacijska pismenost pa je ključna komponenta, ki prispeva k vseživljenjskemu učenju. Spretnosti informacijske pismenosti omogočajo, da se učenje razširi tudi izven formalnih okvirov izobraževanja in se kaže v samostojnem raziskovanju na delu ter v povečani odgovornosti na vseh področjih življenja (Information Literacy Competency Standards for Higher Education, 2000). Zahteve po informacijsko pismenih diplomantih prihajajo tudi iz sveta dela.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani