Korpus bibliotekarstva

Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 617 v sobesedilu:

Informacijska pismenost pa je ključna komponenta, ki prispeva k vseživljenjskemu učenju. Spretnosti informacijske pismenosti omogočajo, da se učenje razširi tudi izven formalnih okvirov izobraževanja in se kaže v samostojnem raziskovanju na delu ter v povečani odgovornosti na vseh področjih življenja (Information Literacy Competency Standards for Higher Education, 2000). Zahteve po informacijsko pismenih diplomantih prihajajo tudi iz sveta dela.



  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA