Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 659 v sobesedilu:
Veliko študentov, ki danes vstopajo v visoko šolstvo, pozna nekatere tehnološke elemente (npr. e-pošto, spletno brskanje), a le redki lahko dokažejo kritične spretnosti vrednotenja spletnih virov (ibid.). Raziskave so pokazale, da študentje ob vstopu na kolidž ali univerzo nimajo temeljnih informacijskih in raziskovalnih spretnosti (npr. sposobnosti formiranja raziskovalnega vprašanja, učinkovitega iskanja, vrednotenja, sinteze in etične uporabe dobljenih informacij). Večina študentov ne zna učinkovito iskati informacij, jih vrednotiti, sintetizirati in integrirati idej; uporabljati informacije iz originalnih del ali jim določiti pravo vrednost njihove uporabe.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani