Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 660 v sobesedilu:
Raziskave so pokazale, da študentje ob vstopu na kolidž ali univerzo nimajo temeljnih informacijskih in raziskovalnih spretnosti (npr. sposobnosti formiranja raziskovalnega vprašanja, učinkovitega iskanja, vrednotenja, sinteze in etične uporabe dobljenih informacij). Večina študentov ne zna učinkovito iskati informacij, jih vrednotiti, sintetizirati in integrirati idej; uporabljati informacije iz originalnih del ali jim določiti pravo vrednost njihove uporabe. Tudi na državni univerzi v Kaliforniji (California State University) so v letih 2000 in 2002 izvedli raziskavi o informacijski pismenosti.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani