Korpus bibliotekarstva

Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 731 v sobesedilu:

Ta koncept je takrat prevzela tudi ameriška kultura. Andragoški model temelji na številnih domnevah, ki se razlikujejo od pedagoškega (povzeto po Knowles, Holton, Swanson, 1998). Danes imamo na razpolago veliko literature o značilnostih učenja odraslih, ki se razlikujejo od otrok.



  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA