Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 773 v sobesedilu:
Za učni proces je bistvena kvalitativna razlika med otrokovo predstavo o samem sebi in predstavo odraslega. Otrok doživlja sebe kot (biološko, eksistenčno, materialno, socialno in psihološko) odvisno bitje od svojega okolja, zato išče zaščito odraslih na vseh področjih. Za učni proces to pomeni, da je otrok lahko aktiven pri posameznih oblikah dela, ne more pa prevzeti vodilne vloge in postati nosilec izobraževalnega procesa, tako kot to lahko stori odrasel (ibid.).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani