Korpus bibliotekarstva

Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 774 v sobesedilu:

Otrok doživlja sebe kot (biološko, eksistenčno, materialno, socialno in psihološko) odvisno bitje od svojega okolja, zato išče zaščito odraslih na vseh področjih. Za učni proces to pomeni, da je otrok lahko aktiven pri posameznih oblikah dela, ne more pa prevzeti vodilne vloge in postati nosilec izobraževalnega procesa, tako kot to lahko stori odrasel (ibid.). Odrasel pa jemlje izobraževanje tako kot ostale dejavnosti s polno odgovornostjo in z občutkom samostojnosti.



  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA