Korpus bibliotekarstva

Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 959 v sobesedilu:

Ta model moramo prikazati ali s pomočjo filma, kasete ali neposrednega opazovanja, tako da udeleženci lahko začutijo, kako je postavljen vzgojni smoter že nekje konkretiziran in dosežen. Nato omogočimo učencem, da se sami preizkusijo v določeni spretnosti. Tak preizkus pomaga posamezniku, da spozna koliko od zaželenega že zna in česa se mora še naučiti (glede na postavljen vzgojni smoter).



  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA