Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 959 v sobesedilu:
Ta model moramo prikazati ali s pomočjo filma, kasete ali neposrednega opazovanja, tako da udeleženci lahko začutijo, kako je postavljen vzgojni smoter že nekje konkretiziran in dosežen. Nato omogočimo učencem, da se sami preizkusijo v določeni spretnosti. Tak preizkus pomaga posamezniku, da spozna koliko od zaželenega že zna in česa se mora še naučiti (glede na postavljen vzgojni smoter).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani