Korpus bibliotekarstva
Frelih, Mirjana: Izobraževanje odraslih v visokošolskih knjižnicah. Diplomsko delo, 2006, poved 977 v sobesedilu:
Vsako kategorijo pa lahko razdelimo v podkategorije. Individualne razlike, ki najbolj direktno vplivajo na obnašanje odraslih pri učenju (v andragoškem modelu), so: inteligenca, polje odvisnosti/neodvisnosti, učni stili (kognitivni stil, navade), mesto kontrole, predznanje in izkušnje (Knowles, Holton, Swanson, 1998). Razlike med posamezniki se utrjujejo s predhodnim izkustvom, saj je le-to osebno obarvano.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani