Korpus bibliotekarstva
Kokol, Tatjana: Informacijska pismenost in informacijske zahteve za oblikovanje spletnih strani šolske knjižnice. Diplomsko delo. 2008, poved 245 v sobesedilu:
Pri tem sodelujeta učitelj predmeta, ki je strokovnjak za vrednotenje informacij predmeta, in knjižničar kot strokovnjak za pridobivanje in organizacijo informacij. Gre za hkratno usvajanje spretnosti informacijske pismenosti in predmetnih vsebin ob delu, kjer morajo učenci uporabljati različne vire informacij. Šolska knjižnica v kurikulu s programom knjižnično informacijsko znanje učencem razvija kompetence na treh ključnih področjih: branje, informacijska pismenost in učenje in jim pomaga dosegati postavljene cilj.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani