Korpus bibliotekarstva
Kokol, Tatjana: Informacijska pismenost in informacijske zahteve za oblikovanje spletnih strani šolske knjižnice. Diplomsko delo. 2008, poved 310 v sobesedilu:
(ZOFVI, 2. člen) Kljub zastavljenemu cilju v izobraževanju, ki govori o razvijanju pismenosti, rezultati mednarodnih raziskav o pismenosti v zadnjih dveh desetletjih kažejo, da pri tem šolski sistem ni preveč uspešen. S. Novljan (2006) poroča, da slovenski otroci, mladostniki in odrasli dosegajo nižje rezultate pri testih pismenosti kot prebivalci drugih razvitih držav. Zelo malo bralcev vseh starosti v Sloveniji dosega najvišje ravni bralnih zmožnosti. Najmočnejši dejavnik pismenosti otrok in mladine je socialni ekonomski položaj družine.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani