Korpus bibliotekarstva
Kokol, Tatjana: Informacijska pismenost in informacijske zahteve za oblikovanje spletnih strani šolske knjižnice. Diplomsko delo. 2008, poved 312 v sobesedilu:
Najmočnejši dejavnik pismenosti otrok in mladine je socialni ekonomski položaj družine. Slovenske šole povečini ne zmanjšujejo vpliva socialnih dejavnikov na bralne zmožnosti otrok kot to uspe šolam v drugih državah. Obstajajo sicer uspešne šole, ki ta vpliv presežejo, učenci z boljšimi bralnimi rezultati pa imajo praviloma tudi več knjig doma, v šoli in v knjižnici (Gradišar, 1997; cit. v Novljan, 2006).
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani