Korpus bibliotekarstva
Kolar, Darja: Nekateri sociološki vidiki predšolskega otroka v splošnoizobraževalni knjižnici. Diplomsko delo. 2009, poved 248 v sobesedilu:
Branje v predšolskem oziroma predbralnem obdobju se kaže v bogatenju besednega zaklada in pridobivanju najrazličnejših znanj in izkušenj, kasneje pa branje otroku olajša učenje branja in pisanja, saj se otrok, ki pozna in razume več besed, laže nauči brati in pisati. Branje knjig otroku omogoča, da ob svojem domačem okolju spoznava tudi okolja, ki so drugačna in daleč od njega. Tako predšolski otrok lahko tudi bolje razume svet, v katerem živi, in se lažje znajde v novih okoliščinah.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani