Korpus bibliotekarstva

Purg, Mateja: Osnovnošolska knjižnica kot motivacija za branje. Diplomsko delo. 2009. Diplomsko delo. 2009, poved 135 v sobesedilu:

K bralni pismenosti vodijo trije delni cilji: razvijanje pozitivnega stališča učenca do branja, razumevanje procesa branja in razumevanje vsebine besedila.

Novejša psihološko-pedagoška spoznanja govorijo o postopnem razvoju bralnih sposobnosti pri otrocih. Na poti k bralni pismenosti lahko govorimo o dveh fazah:


  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA