Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 173 v sobesedilu:
V bistvu gre za spoznavno-sprejemne stopnje, prirejene po Bloomovi taksonomiji.
Spoznavno-sprejemne stopnje po Boži Krakar Vogel: a) doživljanje: gre za prvotno, subjektivno in celostno dojemanje oz. bralčevo subjektivno opomenjanje literarnega besedila pri prvem branju. Na tej stopnji bralec spontano zazna, občuti, si predstavlja ali razume zanj pomembne opazne sestavine besedila.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani