Korpus bibliotekarstva
Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 284 v sobesedilu:
V okviru funkcionalne pismenosti pa lahko govorimo o ožjem segmentu, tj. o funkcionalni bralni pismenosti. Funkcionalno pismen je tisti učenec, ki ima razvite štiri osnovne jezikovne komunikacijske sposobnosti oziroma je govorno, poslušalsko, pisno in bralno učinkovit v vsakodnevnih življenjskih situacijah.
Psihološki model Duffyja in Roehlerjeve (Duffy in Roehler, 1993) prikazuje povezanost posameznih jezikovnih dejavnosti z najvišjim izobraževalnim ciljem - pismenostjo.
Nova poizvedba
Pripombe
Na vrh strani