Korpus bibliotekarstva

Sakelšek, Simona: Bralne navade dijakov četrtih letnikov gimnazijskega programa ter njihovi pogledi na maturitetno branje. Diplomsko delo. 2009, poved 355 v sobesedilu:



Za branje učencev so po navedbah Gambrellove in sodelavcev (1996) najpomebnejši naslednji motivacijski vplivi:

- učitelj - dober bralni model Učitelj kot bralni model pomeni, da tudi sam veliko bere, bere učencem, se o prebranih vsebinah pogovarja z njimi.
Pomembno je, da poudarja kako je branje pomembno za življenje.



  Nova poizvedba      Pripombe      Na vrh strani


Strežnik Centralne ekonomske knjižnice Ekonomske fakultete UL Iskalnik: NEVA